事关重大，警察立即报告上级，这个人太疯狂，将学生变成他的附属品，准确说是隶。这名疯很有耐心，一步步调*教学生，引导学生朝着他预期方向发展。

大家心里有疑惑，没有证据，不敢说。

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“没事，别为了学习，拖垮。”贺老师关心。

“别提了，菜里有一发，哪里还吃的下去。”楚尘自认倒霉，回到办公桌，“我家那位给我准备的饼，你们要不要吃？”

其他老师挤了去，“大白天的，贺老师，你反锁门嘛？”他们看到贺老师椅上躺着一个女孩，没有被欺负的痕迹。

贺老师拉开窗帘，将相机锁在柜里，他镇定自若打开门。

“这个孩熬夜学习，教室里吵，她来我这里休息一会儿。”贺老师解释，他反扣门，想给孩一个好的休息空间。

于此同时，公安局收到一份视频，由近一个月剪辑而成。里面讲诉一位老师利用心理学眠学生，控制学生，引导学生向理相悖的反向发展，拍摄大量女生睡梦中羞照片，yiyin。他们通过技术检测，视频不是合成。

趴在门上听里面动静的老师皆震惊，这不是辅导，并不是单纯的辅导……

“你们……？”楚尘疑惑望着大家。

……

他们明明听到女孩羞的声音，难是错觉。

贺老师和楚尘上课的时候，几个听到声音的人聚在一起讨论，声音他们真的听到了。

立即警，到学校抓捕疯。警察先找到黄校长，得知疯正在上课，他们不想惊动学生，让校长将疯叫到办公室。

片刻，女生醒了，茫然看着大家，反应这是老师办公室时，慌站起来，“对不起老师，不小心睡着了。”

底下一分女学生对校长滥用职权不满，他们来求学的，不是看校长耍威风。贺老师说的全是真理，贺老师让他们什

“谢谢老师。”她低着，似乎想起了什么，脚步有些杂走办公室。

“我最喜吃饼。”安老师拿起饼，几个没有吃饭的人分着吃，先垫垫肚。

这个作案过程是一个长期的，首先一个学习成绩不好的学生找到老师帮忙，老师利用眠、心理暗示等方法，告诉学生试卷答案，学生脑海里并没有背试卷的画面，只是觉得似曾相识，认为是老师功劳

其次，学生取得好成绩，更加依赖老师，对老师放松警惕，老师通过一次次眠、一次次心理暗示，将学生变成他的……

“推去看看，一切明了。”楚尘走上前推门，门被反扣，今天他们比平时早回来十五分钟，楚尘敲门，“里面有人吗？”

柔和的声音，带着光的温，带着她脱离纯真，害怕与刺激相合。

“校长，有什么事，下课说，耽误孩学习，这个责任，我们谁也承担不了。”贺老师严肃控诉不满，他是一个以学生为天的老师，怎么可以上课时间抛弃学生。

老师们捂着楚尘的嘴，拖着楚尘离开，“别说话。”他们和楚尘俩个谈论他们听到的声音，看不见里面到底发生什么事，里面的声音让他们有不好的预。

“堂的饭不好吃吗？你们怎么回来这么早？”贺老师和往常一样关心大家，恨这些家伙破坏他的好事。

摄女孩羞一幕。