他圈有些发红，却没有遮挡住，而是抬起脸，并用疲惫的语气说，

所以，他不惜示弱，用了哀兵政策。

何亭亭看向班长，，她的确没有煽动大家给班主任这样差的评价，都是大家自发评价的。

他提起去年的事，院长和校长脸都有不好看，相视一，都能看到彼此中的懊悔和无奈。

如果说姚燕班长的事，属于班主任的心，那么之后假条的事，绝对是有预谋的。

“我自问一向兢兢业业，在班长的问题上虽然有独断之嫌，但是也罪不至此吧？我知因为请假条的事大家不喜我，可是当时有人虚作假，我那样也是没办法。大家这样误会我，给了我这样的分数，我说真心话，真的很受伤。”

可是他就不明白了，最后谁也没吃亏，没挂科，这些学生为什么还揪着自己不放？

上就有学生反驳他，“当时李老师你是说了，可我们也表达了不同意，但是李老师你是一意孤行。一个人如果有德上的缺，她还能班长吗？我们都不认同，可是我们却没有办法表现得太过，毕竟去年的事我们都还记得。”

这时副班长站了起来，“校长，院长，李老师，这事我直说了吧。我们并没有针对哪一个人，我们只是就事论事。给什么样的评价，那都是日积月累的受，我们并不觉得自己错了。至于说何亭亭煽动我们的，那是无稽之谈。”

他万万没有想到，由于不撤销姚燕班长的职位，以及作了请假条事件，会让这么多学生讨厌他。

班主任觉得在这件事上自己很冤，如果学生当时态度地表示不同意，他肯定不会对着。可是这些学生当时并没有表现得多，他怎么知他们不愿意呢？

班主任心中又是悔恨又是愤怒，他一方面悔恨自己竟然去帮姚燕，一方面又愤怒班上同学对他的评价。

明明只是很小的事，他们为什么要这样针对他？还不是为了讨好何亭亭吗？

大家都不傻，都知何亭亭请假很多，最有可能问题的就是她了。而在这样

的目光，连忙反驳，“这是没有的事，当时我专门找姚燕谈过，也充分考虑了各问题，才让姚燕继续当班长的，为此我在班上还专门了说明。”

360也不见得差到哪里去

其他几个同学也纷纷附和，表示这就是自己真实的评价，没有受到煽动，没有被谁影响，而是看到了什么，受到了什么之后真实的评价。

副班长严肃，“让一个德上有问题的学生任班长，这本是一德上的败坏，带给学生的负面影响是大而不可估量的，这是我给了‘差’评价的原因。当然，我也承认，这对于李老师的教学平来说，是不恰当的评价。”

在场的人，除了姚燕，没有人心，没有人对他起同情的心理。

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他现在只是个新人，资质并不好，面对鹏城大学动辄从京大、清大来的教授，无疑是最低档的，如今还属于助教，正努力向讲师发。如果这次的事坐实，对他的职业生涯来说，影响是十分大的。