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1049、教育问题{二合一章节}(3/3)

是有,不过好像也只不超过五家,好像你排斥媒的?”

“抱歉,这个不是排斥,而是没有必要。”李和苦笑,“我可不想走大街上都让人指指,让我安心的我的路人甲吧。”

江映雪没有在这个问题上继续纠缠,只是好奇的问,“难因为你过老师,所以现在这么关注教育问题?你这阶段所有的采访都是关于教育的。”

李和想了想,“大概是吧,因为只有教育才能培养人才,人才才是第一生产力,咱们这样一个大国,要建设完整的工业系,要建设制造业大国,要发展经济,就必须重视教育。”

“可是,当前教育系中的问题很多,比如过度重视应试教育,唯分数至上,你为什么偏偏关注教师工资这些问题?

在许多人看来,这些并不是教育的痛?”江映雪说完,抿一茶,笑盈盈的看着李和。

“教师才是教育的主本,增加教师收自然是无可厚非。”李和手袋里的烟盒,还是忍不住摸来一,他现在是三五天才烟,相比较以前,烟瘾已经在逐步得到控制。

缓缓的吐了烟圈,继而,“可能每个人站着的位置不一样,看教育问题的角度也不一样,我是应试教育和考的受益者,如果不是因为考,不是通过应试,我想就没有今天的我,可能还在闷在土地里面刨,可能还像中国绝对多数农民一样,在为孩几块钱的学杂费犯愁。

那么,就更没有资格坐在这里和你讨论关于教育的话题。

我们班里的许多同学也是,他们很多都是来自中国广大最偏远的农村,我一个同学说过的一句话很让我印象刻,他说如果不是因为读书,他这辈的活动半径超不过50公里。”

这话其实是穆岩说的。

如果没有考,不拼考试,祖宗八代都是贫下中农的他还能依靠什么?

“你想问题的角度很特别。”江映雪被李和的一番话说的目瞪呆,她想不到在大肆批评应试教育的今天,居然还有人支持所谓的应试教育,“我想说一,应试教育下培养来的学生多是分低能者,刻板而缺乏创新。”

“我们俩都是一个学校来的,咱们同学要么是全国文科状元,要么是理科状元,个个都是考试手,是什么事情让你产生了分低能的印象?”李和猛地了一烟,“而且,全国国率最的就是咱们附近两所学校了,而且读硕读博的院校不是哈佛就是麻省,毕业后很多都是在硅谷和国各大实验室从事研究工作,取得了不少成就,我可是一都看不哪里低能了。”

江映雪摊摊手,“可是这些都不有普遍****后近40年,我们一个泱泱大国至今没有一个诺贝尔奖获得者,我们严重缺乏创新,这是国际公认的事实,我们应该努力正视自,不能讳疾忌医。”

服务员端菜上来,李和把一盘鱼转到江映雪的面前,“试试这里的红烧鱼,很不错,我吃的。”

“诺贝尔奖能说明什么,日苯前首相佐藤荣作得国,戈尔乔夫都得过这个和平奖,能说明什么?”李和拿起啤酒,见她不要,就给自己倒了一杯,笑着,“当然,这不是吃不到说不酸,还是那句老话,科学无国界,科学家是有国界的。其实对中国来说,就是时间问题。”

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