第四十九章

“你介意这个什么？我们要追求平等对不对？你看我这么好，学习成绩好，长的好，菜还很好吃，也会家务，平时也很独立，我们又相的很好，那为什么就不能更一步？你还能遇到比我更好的人吗？所以说和我在一起吧，我会对你好的，要是你不同意，那多浪费我呀！”

“我们，我们不是朋友吗？”

“其实我已经有喜的人了，所以对不起。”

“是谁？我怎么不知？明明我们可是从初中的时候就认识，集圈都在一起，这么多年了我怎么可能不知你还会喜谁？不会是你特意编造来个虚有的人来哄我的吧，陈艾，我们关系都这么好了，玩这可不够意思啊。”

“这样不是更有情基础吗？从朋友起变成恋人,相起来一定会很愉快呢。”

“不对吧，这怎么能一样呢？我对你真没那方面的想法。”

夏嘉荣微笑起来，带着一丝“我才不相信的味。”他想过许多陈艾可能会有的答复，当然，陈艾刚刚才补充的那个，和“我讨厌同恋”的回复无疑是最麻烦的那个，因为是最本的问题，在喜不喜之前，还得先把他掰弯。可是陈艾没有先说这个，既不觉得他被一个男的喜上有多奇怪，也没对同恋的厌恶之，说明陈艾要不很开明，对此没有偏见，要么就是他也有这倾向，于是笑着说：

“不对！我就不喜男的！我不是同恋！”

陈艾越说越奇怪，觉得自己的话的，再上夏嘉荣那副胜券在握的姿态，怎么都觉得好像是在对台词啊。这时他又觉得有不对，想起来一个关键问题，急忙补充起来：

夏嘉荣接着拿来自己的专业书，态度无比自然的说：

确实喜她。就算是已经过去了这些年，已经因为生活环境和自的变化，让他失去了那份萌生于共患难时产生的甜情，不知在脱离了堪称腐臭的过去时再见安心，会不会还因为她的一言一行而心动，也不知在一切都改变了今天，安心还会不会喜他，而他们还能不能在一起，可是“喜”还是肯定的，未必于和前世相同的情，但是“喜”就是“喜”。

陈艾：夏嘉荣，我们能倒退回上一章，就停在那里不动吗？

一上午就这样过去了，两人相对无言，陈艾情不自禁的想，夏嘉荣怎么突然

该怎么形容陈艾此时的内心受呢？算了,还是太麻烦了,形容实在是一件费力不讨好的事。

陈艾摇摇，不肯多说别的，只是说：“你不知，我也不会告诉你……但我确实喜她。”

“其实恋人相起来和朋友没什么区别的啦,要不以前人们嘛把谈恋叫‘谈朋友’嘛,你把我当朋友,我把你当恋人，真的一回事呀！”

刷着刷着，陈艾就不自觉的问了：

“我喜你啊，陈艾，所以我们来谈恋吧。”

“你为什么会这么说？”

夏嘉荣在等待的片刻里，已经模拟了许多陈艾可能的反应，因此听到陈艾选择了这回答,他完全没有思考停顿的,把他刚已想好的回答说了来

“有，是分析经典建筑的优缺。”陈艾机械式有些茫然的回答，完全不明白这样迅速转换的话题是怎么来的，不是该有尴尬和难过吗？让他立时离开这里从此疏远夏嘉荣都不行，只是呐呐的继续翻页看书，可是这次，先前还觉得很有思想意义的文字，却再也不能钻他的脑袋里了，只能过一遍似的就翻一页。

作者有话要说：本章提要：

既然话都已经说来了，压力陡然少了一半，以至于夏嘉荣甚至可以自然地笑着等待着陈艾的反应，又听了他的话，很顺溜的回答：

总之陈艾的咙艰涩了片刻后，才缓缓吐一句连他都觉得讽刺的话：

真是执拗的态度！夏嘉荣气急，却捺了自己急躁的心情，心想可不能转移了话题，而失去了今天这番告白的初衷。他竭力让自己笑着，让自己笑的既自信又开心，隐藏住那番迫切想让自己的心情得到同样的回应而产生的咄咄人，又一次抓.住机会对陈艾表白：

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听起来是很有理没错，但是即使陈艾是理科生，他也明白这是行推理和偷换概念，都快类似洗脑了。他没追着说自己真的不喜男的（事实上他只是有略微的倾向）和先前为什么没有反应，免得成了狡辩，再说——

是安心吗？夏嘉荣的眸变暗，沉沉的，却没让陈艾看来，他可不能让陈艾察觉到他早就知了有那么一个人，所以故作不知的趁机打探：

“你瞧，陈艾，你也只是喜她而已，可是我呢？我，我你。我猜，你喜的那个人，肯定不喜吧？你这样都可以继续喜，那么我当然也能继续你。告白之后的下一步该是在一起，不中间还会有多长被虚耗的时间，我都知‘在一起’，就在那里。”

“还能有什么？因为我喜你呗。”

“现在我就在和你‘在一起’之前的位置。你也得知你的状态，你现在是在‘答应我’之前，至于这中间过程，让我们两个人一起迈过去吧。”

“可是我只把你当作朋友……”

这个真真实实的理由，应该更能让夏嘉荣明白不可能吧。

夏嘉荣又像是自我安，又像是让陈艾也相信，语气定而有力的说：

夏嘉荣比他清醒的多，他是发起者，也是这起攻势的主导者。他自然也没那专注力来翻课本的，但是至少他懂得掩饰，时不时的在课本上写写画画，看起来真跟认真学去了习似的，可实际上他一直偷瞄着陈艾。他因此看到了陈艾的心不在焉，在心里偷笑，想陈艾心了，这样就好，至少说明了他在意着这事，也在意着他。而且，夏嘉荣还有些幸灾乐祸，心想陈艾最注重学习了，要是等会反应过来自己浪费了这么多时间没有好好学习，不得后悔死还得谴责他自己？可是活该！谁让他不答应自己，谁让敢喜上别人的！早想通了该多好！

说，他为什么会这么说？他为什么会这么说！”

“好了，该学习了，我们老师还让我们分析案例写一篇五千字不能和网上观重复的论文呢，真是烦死了。你呢，陈艾，你这周有没有作业？”