“咱们第一堂课玩个小游戏好不好？”周文笑容满面，拿最和蔼的态度对待大家，都是一群幼儿园或者小学一二年级的儿童，他也严肃不起来。其他小豆丁都非常开心，玩耍是孩的天。只有公孙策蹙着眉，觉得这老师不靠谱，一儿都不严肃。

公孙策年纪稍大些，先开：“夫，我想在这里读会儿书。”他觉得读书可比捡叶什么的有趣多了，妥妥的学霸思维，语气里透漏对周文玩丧志的不满。

“那包拯呢

走一步算一步吧。

对于这样傲气的小鬼，周文直接：“难不成你挑不比其他人都要好看的叶，才会找借躲在教室里吗？”

说完话就一直低看书的公孙策腾地一下站了起来，还没成长为老狐狸的公孙策受不了周文的激将法，表明自己绝不是怕了，才斗志昂扬地去了。

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公孙策自小便被成为神童，聪明机灵，带着一小傲气，暗中扁了扁嘴，起坐到了最前排，将“不是你们不理我，而是我不屑和你们玩”表现的淋漓尽致。包拯想要和大家朋友，只是看到大家退避三舍的抗拒动作，有些受伤，倒也贴的没有靠近，捡了另一张桌坐下。

“包拯，公孙策，你们俩怎么不去啊？”周文看着两个小孩，真的很难把他们和未来叱咤官场的包青天以及师爷联想在一起。

周文教室的时候，就看到了前这样泾渭分明的场景。他若是勉大家必须和包拯、公孙策一起玩耍，可能还会起到反作用。于是周文脆当没有看到，正常上课。因为这个时候还没有，它的作者王应麟是南宋人，这会儿还没生呢。周文打算照自己的方法来教书，第一堂课不直接开始读书识字，而是准备了一堂外活动课。

早在招生的时候，周文就了解了一下学生的情况。包拯家中良田几十亩，还养着不少家禽家畜，他为父母的老来，他说自己想要读书，父母就把他送到周文这里了，包拯认为离得近不耽误他孝顺父母。公孙策本是医学世家，家中得罪了人，连老本行都不能，别的蒙馆不愿意收，他才会来周文这里读书。另外几个人也是小人家，贪图周文收费便宜，想来这里识几个字，学上几个月就够了。

他二人因为与众不同的肤，自然被另外几个小孩给孤立起来了。以类聚，人与群分，人类在抱团的时候，潜意识就会寻找和自己差不多的同类人。刚来的小孩怕生，看到跟大家里小少爷一样的公孙策，再看看凶神恶煞，看起来一个能打俩的包拯，就你推我搡地避开他们二人，坐在了另一边。

周文接着：“你们去院中挑一片最漂亮的叶，咱们拿回来咱们比一比，看谁的叶最好看。夫给你们准备了小礼作为奖励。”一说有奖品，小孩更加激动了，呼着跑了去。唯有那两个黑白的巍然不动，一儿都不合群。

先让孩们自我介绍一番，说说自己的基本情况，姓名、年纪、好等等，周文也可以因材施教，调整课程内容，哈哈，现在没有其他课程的老师跟他抢课，他想教什么就教什么。当然，要考虑孩的将来，他也不能随意发挥，并不是所有孩都准备参加科举，也不是所有孩都有财力培养一个优雅的小好。