“温老师。”

姚远从来就不是朗刚的，但他的丽却能不显柔，除了他本刻意塑造之的因素外，也有他打心里不在意自己这张脸，凡是跟着心走的格的原因。至于他的格，你见过哪个人霸暴躁还喜玩人的？没有吧。

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。

姚远就这么保持着手臂伸直的姿势，从座椅站了起来，然后才放下手臂。他脸上着大大的墨镜，可这并不能掩盖他柔和完的线条，微微勾起的嘴角更是尽显贵族气质。坐在他侧的同学多看了一，立脸红着收回了目光。

“温老师。”

温路宁终于收回了视线。

教室里顿时一片哗然，有男生了两声哨，“看不啊，老师您的思想竟然这么前卫fashion！”

转板书的时候，却听见一个似曾相识的声音叫了自己一声。

温路宁定定看了对方一会儿，调整了下麦的位置，然后说：“这位同学，教室光不烈，不需要墨镜的。”

“那么温老师是相信短期情的了？”坐在后面的姚远忽然提声

“看来大家是不迎我了，我想我是不是应该现在离开。”温路宁沉沉的声音不带情地经由话筒扩散开来。仿佛在吵杂的人群中扔了一颗炸弹，轰地一声响后再无声息。

这受可不好。

大学正是情窦初开的年纪，提到喜或之类的话题总会引起很多人关注。这个问题与本节课内容关系不大，但被一百多双灼的睛盯着，温路宁想了想后还是认真地说：“心理学上确实有类似的说法，两个人之间存在心理呼应和心理暗示作用。但就我个人的看法而言，情这东西是勉不来的，相比长时间细长式的培养情，我更倾向于短期内情的迸发所带来的刺激受。”

这时，一只手臂举了起来，同时，那个声音再次响起。

沉稳而不带笑意的视线环视教室一周，所到之无不似冷风刮过，得人心一颤，连大气都不敢了。

又惹来一片笑声。

一屋女同学都红了脸，怀揣着小小激动的心捂住了脸。

开始上课后，再没有现什么意外。学生听得认真，温路宁一张脸也慢慢恢复如常。不再冷着脸的温老师还是那么温亲切，众人心里这么想着便也大胆起来。他们这节课一上就是四节，可极少有人觉难熬。实在是老师赏心悦目，课堂气氛又好，通常大家有什么说什么，温老师年纪轻，承受能力也足够。兴致来了，可能还来回对两句。

这边温路宁讲到心里暗示作用的时候，不知哪个角落的学生大声提了个问题，“老师，如果一个人长时间喜另一个人，那个人是不是也会喜上他？”

温路宁淡然地笑了笑，“不算前卫，实话实说而已。”

姚远，“……”

已然消失无踪的窃窃私语顿时又现了。

于是向来温颜温的温老师难得冷了脸。

温路宁转回，朝后面看去，视线所及之再次回归安静。顿了顿，他若无其事的打算转。