一难以形容的觉，缓慢涌上闻骁的心。

位置仍旧以班级为单位，依次排列，因此闻骁与夏珏又隔着一段不远不近的距离。他时不时朝夏珏那边望去，只见徐成凯待在座位上，一言不发，居然完完整整听完了一个半小时，没有不耐烦的情绪。

比如杜文的父亲，就忍不住低声呵斥：“这是什么东西！你们学校在搞什么名堂？这东西你也来听？”

十五分钟后，到了中午十二，讲座结束。

一时间，众人前纷纷浮现邵雨枫被打吐血的样，以及邵洋凶恶鄙的嘴脸。人都是要面的，亲见过那不忍直视的场景，谁也不想自己再成为主角。

尤其某块内容涉及到了LGBT群。其实学校已经选取了最中庸的法，只列数据、引文献，一笔带过，但还是引起了不小的议论。

没过多久，上午第三节课铃响。

——不知近三个月的时间，徐成凯究竟经历了什么，居然会有这么大的改变。先前的第一，闻骁差没认他来。

许多家长只听清了“教育讲座”四个字，没多想，都跟着去了，包括徐成凯。等到场馆坐下，看到电屏上的幻灯片时，他们才惊觉内容之，颇有微词。

主讲老师开始解说最后一个模块。整场讲座涉及的内容非常广，从“教育”的主题发，除了基础的生理与心理科普，还包括侵害的定义及应对方式、十五常见及非常见倾向，等等。

同时广播传来通知，已报名青少年教育讲座的同学由班长组织，列队在育馆集合；来校参加成人礼的三学生家长如若有兴趣，可一同前往。其余人放学回家。

他们互相接不。在闻骁的印象里，徐成凯就是脾气火爆、坐不住的个，现在却安分得令人到有些陌生。包括适才在广场上，徐成凯帮忙制住邵洋，同样是到为止，不再像以往那样，总容易得过火。

“当然，在成长过程中，同学们所遭遇的困惑还远不止这些。在认识自我、认识他人之后，关键的一是如何理两关系：自我与自我，自我与他人。这同样包括生理与心理两个方面……”

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。

杜文一脸惊恐，委屈：“爸，你也要揍我吗？”

讲座逐渐步尾声。

候鸟44

他收回视线，皱了皱眉，惊觉至少在刚才那一刻，自己竟然对徐成凯抱有一丝嫉妒，为重逢以后，对方上所展现的“成长”。

察觉到周围人的目光，杜父瞪了杜文一，不再声质疑了。

而且徐成凯的模样也变了：理了发，剪去所有染的分，推成平；衣着打扮都与之前不同，总气质稳重了许多。

并且案例，都有数据分析，多陈述、少评判——这样一方面能在最大程度上避开争议，另一方面，老师虽然没有明确说态度，但已经向人群传递了一暗示：你们所有人的存在都是合理的客观事实，无需为自己与他人的不同到忧虑，也不应为他人与自己的不同而产生敌视心理。