还真不是大文。

那唐奕为什么把他来呢？

我胆儿小，禁不起细节党的蹂躏。(未完待续。)

开办民学，要的问题当然是教孩们识字。而识字，当然就离不开注音的问题。

ps：照古汉语的音和当时所用方言的音来看，现代拼音其实不一定适合大宋...

拉西字母是后世应用最广的文字，包括在汉语中也有应用，就是汉语拼音。

例如说：‘之乎’为‘诸’。

唐奕可不会什么阿拉伯文，但，杜衍说的也没错，他现在所写的，确实是大人传中原的——拉丁字母。

只不过...

于是，唐奕豪不犹豫地选择教孩们‘拼音注音法’这个相对简单得多的方法。

“大文？”范仲淹更迷糊了。

拉丁字母最早是由罗人从埃及字母中演变而来的，逐渐传遍欧洲。唐代由阿拉伯人传中原，所以，杜衍以为是大文。

见底下的一众幼童脸上带着稚和兴奋地翻开面前的课本，唐奕也不多说一句，拿起一块‘白土’转走到墨板前书写起来。

只不过，这小鬼画符似的在什么？

好吧，其实就是《语文课本》，唐奕给换了个适合大宋的名字。

现在在开封也能找到会这文字的大商人，只不过拉丁字母只在少数大商人之中有所传，并没有被宋人所熟知。

了一气，“大家打开《蒙学》第一页。”

“教几个孩识字这事儿，应该不难吧？”唐奕如是安着自己。

图省事儿！

墨板是唐奕让人特制的，开始还没人知这是什么的。现在看唐奕在上面写写画画，才恍然大悟，这原来是个‘教’。

而‘粉笔’则是天然的石灰石削成的，在墨板上黑纸白字，十分的显。

这些蒙童连汉字都还不认识，唐奕写什么大文？

不过，还别说，对于习惯了先生在堂前用嘴说，学生在堂下用耳朵听的授业方式的宋人来说，这一目了然、图文并茂的教学手段还新鲜。

后世习惯了拼音注音法的唐奕，对大宋所用的‘反切注音法’简直是恶痛绝，实在是太特么麻烦、太特么难了！

唐奕写了半天，范大神竟一个字都不认识。倒是杜衍见识非常，小声对范仲淹：“像是一大国的文字。”

范仲淹没有孩们手里的课本，也不知唐奕鼓捣的是什么《蒙学》。不过，用猜的也能知，无非是《千字文》、《百家姓》之类的东西。

于是抬看唐奕在墨板上写字，想看看他到底要怎么教。

就是取‘之’字的声母‘zh’，和‘乎’字的韵母‘u’相结合得‘诸’字的读音。

所谓大文，就是与大宋同一时代的阿拉伯帝国所用的是阿拉伯文。

反切法，说白了就是用两个字为一个字注声，取第一个字的声母，与第二个字的韵母结合，读新字的读音。

但是...你们懂的，别纠结。

——————

不但繁琐，而且很容易错。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)